LA CÉLULA: unidad básica del ser vivo

1.- INTRODUCCIÓN:

La célula es una unidad mínima de un organismo capaz de actuar de manera autónoma.Todos los organismos vivos están formados por células y, en general, se acepta que ningún organismo es un ser vivo si no consta al menos de una célula. Algunos organismos microscópicos, como bacterias y protozoos, son células únicas, mientras que los animales y plantas están formados por muchos millones de células organizadas en tejidos y órganos. Aunque los virus realizan muchas de las funciones propias de la célula viva, carecen de vida independiente, capacidad de crecimiento y reproducción propias de las células y, por tanto, no se consideran seres vivos. Para poder comprender cómo funciona el cuerpo humano sano, cómo se desarrolla y envejece y qué falla en caso de enfermedad es imprescindible conocer las células que lo constituyen.
Hay células de formas y tamaños muy variados (desde menos de una micra). Pese a las muchas diferencias de aspecto y función, todas las células están envueltas en una membrana -llamada membrana plasmática- que encierra una sustancia rica en agua -llamada citoplasma- y además información hereditaria que dirige la actividad de la célula y asegura la reproducción y el paso de los caracteres a la descendencia -ADN-.
La célula presenta dos modelos básicos:
a/ La célula procariota: es pequeña y de estructura sencilla (sin una membrana que separe el material genético del resto de la célula).
b/ La célula eucariota: es mucho mayor y tiene el material genético envuelto por una membrana, formando así un órgano esférico llamado núcleo.


2. TAREA:

A mis alumnos de 4ºA de la ESO os propongo la siguiente actividad:
Os dividiréis en cuatro grupos y cada grupo deberá desarrollar la "definición, estructura, composición y función" de uno de estos apartados:
a/ Membrana celular y retículo endoplasmático (liso y rugoso).
b/ Citoplasma, citosol y citoesqueleto.
c/ Ribosoma, aparato de Golgi, mitocondria, vacuola, lisosoma, centríolo y cloroplasto.
d/ Núcleo, cromosoma, ADN y ARN.


3. PROCESO:

Para llevar a cabo esta actividad, la clase se repartirá en cuatro grupos, cada uno de 6 alumnos (podéis asociaros según vuestras preferencias). Cada grupo nombrará a un coordinador, que será su representante ante mí. Previo sorteo, comunicaré a cada coordinador la parte que su grupo debe desarrollar entre las cuatro posibles.
El trabajo se presentará en formato power-point en CD antes del 28 de Marzo.
Podéis añadir tantas fotografías como consideréis necesarias para dar más claridad a la explicación teórica.
En Abril haréis una exposición en clase de no menos de 10 y no más de 20 minutos del tema sobre el que habéis trabajado; el calendario de exposición será el siguiente:
- Grupos A y B: 02-Abril.
- Grupos C y D: 04-Abril.
En esta exposición participarán cuatro miembros del grupo (a vuestra elección) y los otros dos serán los encargados de responder al turno de preguntas que se abrirá tras la exposición y en el que participará el resto de la clase y yo misma. De este modo pretendo asegurarme de que todos los miembros del grupo habéis participado activamente en la elaboración de la tarea.


4.- RECURSOS:

Además de la información que encontraréis en los libros de Biología de la biblioteca del centro, os recomiendo que visitéis las siguientes páginas en la web:

4.1.- http://es.wikipedia.org/wiki/celula.
4.2.- http://www.monografías.com/trabajos/celula.
4.3.- http://www.kidlink.org/spanish/kidproj-spanish/celula.
4.4.- http://www.eduvinet.de/mallig/bio.


5.- EVALUACIÓN:

La puntuación obtenida con este trabajo supondrá un 25% de la nota final de esta parte de la materia y se estructurará del modo siguiente:
5.1.- Contenido teórico (30%).
5.2.- Presentación en soporte informático: estructuración y recursos empleados (30%).
5.3.- Presentación oral: claridad de conceptos y fluidez (30%).
5.4.- Ortografía y expresión escrita (10%).


6.- CONCLUSIÓN:

Tras la realización de esta tarea el alumno habrá adquirido no sólo una serie de conocimientos teóricos sobre la anatomofisiología celular, sino que además habrá interiorizado conocimientos, habilidades y aptitudes en el campo informático, el trabajo en equipo y la expresión oral.
Para resolver dudas o ante cualquier consulta que os surja, estoy a vuestra disposición en el horario de tutoría o bien en la dirección de mi correo electrónico que ya conocéis.

Un saludo y ... ¡¡ÁNIMO!!